合法则说刑法_众合法考刑法

提问时间:2021-09-17 18:32
共1个精选答案
1 2021-09-17 18:32
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张明楷:掌握学习刑法的精髓。

张明楷曾经是《刑法考试》的作者,他自己的书也符合刑法命题的思路,所以独角兽网校建议学生读他的书来帮助地理更好地理解刑法。小兽总结了张明楷学习刑法的观点和方法,供大家参考,希望对大家2018年的法律考试有所帮助。

首先,刑法的本质是解释学(教条主义),所以我们必须熟悉刑法的规定,尽可能澄清刑法规定的真正含义。

第二,刑法的本体虽然是解释学,但它不是没有具体案例和社会生活事实的对法律的一般解释,而是对现实问题的解决。因此,我们必须紧密联系具体案件和社会生活事实来学习刑法。

第三,面对具体案例或具体规律,通常有一种直觉(或预判),但直觉具有双重性。因此,在研究刑法时,既要运用直觉,又要防止错误的直觉形成错误的解释结论。

第四,成文刑法是正义的书面表达。作为一名口译人员,他应该始终充满正义,追求最恰当、最合理的口译结论。

第五,学习刑法离不开知识的记忆和基础理论的掌握,也离不开刑法适用的训练。因此,我们不仅要多学习,还要多训练。

在我看来,要想学好刑法,首先要对刑法保持浓厚的兴趣,或者把学习刑法作为一种特殊的爱好。此外,我认为我们应该特别注意以下几点。

第一,刑法学的本体是解释学(教义学),所以,必须熟悉刑法条文并且尽可能明确刑法条文的真实含义。

“协调法律是最好的解释方法”,这也适用于刑法解释。只有熟悉刑法条文,才能保持刑法条文之间的协调。只有保持刑法条文之间的协调,才能实现刑法的公平正义。有些规定之间似乎没有联系,但实际上有密切的关系。熟悉刑法条文,就是要明确刑法条文之间的联系,使之相互保护、相互协调。

第二,刑法学的本体虽然是解释学,但刑法学并不是脱离具体案件与社会生活事实对法条进行一般性说明,而是要解决现实问题。所以,必须紧密结合具体案件与社会生活事实学习刑法。

虽然学习刑法要用典型案例巩固理论知识,但不能因为学会了典型案例的处理,就认为自己学好了刑法。事实上,就很多典型案例而言,即使是没有学过刑法的人,一般也可能知道它们构成了什么罪。因此,关键是解决疑难案件。疑难案例可以检验现有的解释是否恰当。换句话说,如果现有的解释不能处理疑难案件,说明现有的解释存在缺陷,需要重新解释。

第三,在面对具体案件或者具体法条时,一般会有一个直觉(或者预判),但直觉具有二重性,所以,学习刑法时既要利用直觉,又要防止因为错误的直觉形成错误的解释结论。

直觉既是有用的资产,也是危险的罪犯。面对具体案件,释法者习惯于从自己直觉上认为公平的解决方案中寻找合适的刑法规范,再回到案件的具体情况中去检验是否一致。

第四,成文刑法是正义的文字表述,作为解释者,心中应当永远充满正义,追求最妥当、最合理的解释结论。

很难定义正义。法人可能不知道什么是正义,但他必须知道什么解释结论是正义的,什么解释结论是不正义的。“在法理学的历史上,正义的概念往往与自然法的概念联系在一起。”自然法可以理解为各种正义原则的总和。成文法依靠自然法生存,这表明自然法的成文法具有生命力。

第五,学习刑法离不开对知识的记忆和对基本理论的掌握,也离不开对刑法适用的训练。所以,既要多读书,也要多训练。

不读书是不可能学好刑法的,读一两本书也不可能学好刑法。

首先,系统地、反复地阅读权威教材。权威教科书是系统的,从自己的基本立场出发解决各种有争议的问题,理论表述非常严谨。

无论是学习刑法、解释刑法还是适用刑法,都需要将案件事实与刑法规范对应起来,才能形成合理的结论。在刑法解释和适用过程中,必须对刑法规范和案件事实进行互动分析和处理。一方面,抽象的法律规范通过解释成为具体的构成要素;另一方面,具体的案件事实应当构造成类型化的案件。两者的比较是事物的本质和规范的目的。正是在这一点上,构成要件与案件事实相互对应。在相应的过程中,需要对刑法规定进行新的解释,对案件事实进行新的归纳,而不是固定法律规定和案件事实的含义。

上面提到的所谓方法,没有逻辑性和系统性,既有遗漏,也有重复。也会受到一些学者的批评,供热爱刑法的同学参考。

深圳大学

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